Dr. Thomas Michael Power Le 15/12, Michael Power sera pour la 1ère fois à Lyon pour tenir une conférence sur l'e-learning. Proposé par les étudiants du Master Architecture de l'Information de l'ENS, l'événement aura lieu au Learning Lab situé sur le campus d'Ecully à partir de 14h jusqu'à 17h. L'Université Postmoderne Pour marquer la fin d'année, les étudiants du Master Architecture de l'Information à l'ENS ont décidé d'inviter Michael Power à s'exprimer sur l'e-learning. L'événement aur..
Conférence EIAH 2015Nous décrivons la mise en place d'une formation à l'épistémologie et à la méthod...
Dans la société actuelle, caractérisée par une complexité croissante à la fois au niveau des savoirs...
Dans ce numéro en hommage à François Villemonteix, cette contribution témoigne du parcours scientifi...
Dr. Thomas Michael Power Le 15/12, Michael Power sera pour la 1ère fois à Lyon pour tenir une confér...
Michael Power Ph. D. est professeur chercheur dans le domaine du design pédagogique, de la technolog...
Cet article fait part de notre expérience sur un projet réalisé dans le cadre du Master Architecture...
Comprend des références bibliographiques et un index.À partir d’un fil conducteur articulé sur la no...
Bien souvent, les outils technologiques nouveaux ne font qu'automatiser les anciennes pratiques : ce...
Sommaire du numéro :http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000887Le cours de technologie en c...
Enseigner avec les technologies : considérations, approches et outils from Nicolas Roland En prena...
Cette année, la 8e édition des journées du e-learning se propose d'aborder la question de la réussit...
La médiatisation de cours sur Internet constitue une tendance récente de l'évolution des universités...
Cette journée d’études, organisée dans le cadre des activités du laboratoire Sophiapol et du groupe ...
Je ne sais pas si une partie des enseignants et des élèves rêve de pouvoir transmettre et recevoir d...
La prochaine séance du séminaire Digital Humanities, les transformations numériques du rapport aux s...
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